Clase 1: Atención a la primera infancia
Un punto en común entre el vídeo "Hay que conocer a John" y lo que se plantea en la Clase 1: "atención a la primera infancia" sobre la introducción del texto de Verónica Kaufmann, es la necesidad de poder ir rompiendo y deshaciendo prejuicios y estereotipos cuando miramos y vamos conociendo a un/a otro/a, en especial cuando hablamos de niños/as en contextos educativos, como en este caso. Educar es entender que la educación infantil no puede pensarse por fuera de un contexto histórico, social y político, reconocimiento así la diversidad de formatos familiares, las desigualdades y la variedad de escenarios donde transcurren estas infancias.
Cuestionar y romper con estas primeras impresiones, los diagnósticos apresurados y las etiquetas, que muchas veces se colocan sin tener en cuenta las trayectorias, contextos y realidades de cada niño/a, ya que muchas veces sucede esto gracias a las miradas del adulto/a que pueden condicionar las posibilidades de aprendizaje e inclusión.
Educar nuestra mirada para poder ver más allá de las etiquetas, esas que terminan instaladas y condicionan el vínculo con los niños/as. Como docentes debemos seguir formándonos, construyendo y cuestionando formas de estar y hacer para sostener el compromiso con una educación de calidad.
¡Muy buen aporte, Micaela!
ResponderEliminarResulta muy relevante considerar a las infancias en la diversidad de contextos, en la vulnerabilidad social, en las diferentes configuraciones familiares, que forman parte de las instituciones que reciben a las niñeces. Es crucial para la construcción de nuestro rol docente de la primera infancia y en nuestro país, tener en cuenta el enfoque de niñeces sujetos de derechos, que interpela nuestra tarea cotidiana, enfatizando en la importancia de nuestra función social y pedagógica al mismo tiempo. Además la revisión de las prácticas educativas, en formatos escolares, como también en formatos no escolares, son necesarias para evitar caer en etiquetas, rótulos y estigmatizaciones que no colaboran en ningún modo para la enseñanza.
Continuamos pensando juntas.
Cariños,
Mariana