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Informe de blogfolio de la compañera: Naara Graneros

 El blog de la compañera se titula " Las infancias constructoras de su propio aprendizaje "Andamiar desde el amor y la ternura"  , me parece un nombre sensible, que acompaña y transmite una perspectiva pedagógica acerca de un otro como un sujeto activo del proceso educativo. Así mismo, la estética del blog en general es clara y cuidada, la tipografía que utiliza es legible, todo en la presentación de blog folio me transmite paz y calidez.  En relación a la estructura del blog folio, hay una organización clara y adecuada. Las entradas están fechadas y tituladas correctamente, lo que nos permite una lectura más ordenada y contextualizada. Además del relato, hay otras publicaciones que acompañan el proceso reflexivo que fue haciendo Naara a lo largo de la cursada, lo cual enriquece su propuesta general del blog y da cuenta que hay un recorrido formativo comprometido en relación a la materia.  Dentro del blog se destaca la publicación del relato "de    De cómo ...

Mirar más allá del silencio...

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  Allá por el 2024 me encontraba trabajando hacía dos años en un jardín de infantes privado en la localidad del barrio de Belgrano. Estaba como auxiliar en una sala de 2 años.  Desde los primeros días de clases al comienzo del ciclo lectivo, y con el correr de los meses, comencé a notar que algo me llamaba mucho la atención. Era él; se mostraba distinto al resto. Comencé a observar que progresivamente habían ciertas "conductas" o características de él que generaban una gran duda e inquietud en mí. En los momentos de propuestas de trasvasado, podía verlo sumamente relajado, su mirada se centraba, su mundo parecía ordenarse, pero luego, en lo cotidiano de la sala y en las diferentes propuestas él no hacía contacto visual, no me sostenía la mirada; muchas veces me paraba frente a él para que me mirara y no lo hacía... su mirada parecía estar perdida en el vacío, y tampoco parecía involucrarse en las diferentes propuestas que había.  En varias oportunidades comenté estas obse...

Clase 3: BOCETO DE RELATO PEDAGÓGICO

 Posible título: "Mirar más allá del silencio" Allá por el 2024 me encontraba trabajando hacía dos años en un jardín de infantes privado en la localidad del barrio de Belgrano. Estaba como auxiliar en una sala de 2 años. Desde los primeros meses del comienzo del ciclo lectivo, comencé a observar progresivamente ciertas "conductas" o características de uno de mis alumnos, estás características generaban una gran duda e inquietud en mí; este niño no hacía contacto visual, no sostenía la mirada, me paraba muchas veces en frente de él para que me mirara y no lo hacía... su mirada estaba perdida en el vacío, y tampoco respondía ni se enganchaba con las propuestas que llevabamos a la sala. Solamente lo veía concentrado cuando hacía transvasado, allí había algo que se despertaba en él. En varias ocasiones charlé estas observaciones que había hecho con la docente titular de sala y con la directora, expresando mi preocupación y la necesidad de hablar con la familia, no para ...

Clase 2: Conversatorio con informante clave

 El  texto “ Hacía un paradigma otro: niñxs como sujetxs políticxs co-protagonistas de la transformación social ” de Santiago Morales y Gabriela Magistris nos invita un poco a hacer una reflexión acerca de cómo pensamos las infancias, en las cuales muchas veces recae esta idea de infancias felices, donde no hay grises sino colores brillantes, una etapa tierna y dulce, pero no todas las infancias son así… por eso este texto plantea el poder pensarla como una construcción social, que está atravesada por un contexto, la cultura y la historia. En el conversatorio con el informante clave, en este caso Myriam, quien era inspectora del Nivel Inicial nos trae un poco esta reflexión que hace el texto con el caso de “Brian” (nombre que le puso la informante para no decir su verdadera identidad) un niño que vivió hasta la edad de los 4 años junto a su madre dentro de una penitenciaria. Esto nos muestra una infancia distinta, que en muchas ocasiones pasa invisibilidad o juzgada. Lo impo...

Clase 1: Atención a la primera infancia

Un punto en común entre el vídeo "Hay que conocer a John" y lo que se plantea en la Clase 1: "atención a la primera infancia" sobre la introducción del texto de Verónica Kaufmann, es la necesidad de poder ir rompiendo y deshaciendo prejuicios y estereotipos cuando miramos y vamos conociendo a un/a otro/a, en especial cuando hablamos de niños/as en contextos educativos, como en este caso. Educar es entender que la educación infantil no puede pensarse por fuera de un contexto histórico, social y político, reconocimiento así la diversidad de formatos familiares, las desigualdades y la variedad de escenarios donde transcurren estas infancias.  Cuestionar y romper con estas primeras impresiones, lo s diagnósticos apresurados y las etiquetas, que muchas veces se colocan sin tener en cuenta las trayectorias, contextos y realidades de cada niño/a, ya que muchas veces sucede esto gracias a las miradas del adulto/a que pueden condicionar las posibilidades de aprendizaje e inc...

Bienvenidos/as a mi blog personal de el EDI 1 de prácticas en el Profesorado de Educación Inicial

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"Todos los aprendizajes más importantes de la vida se hacen jugando" Francesco Tonucci