Clase 2: Conversatorio con informante clave

 El texto “Hacía un paradigma otro: niñxs como sujetxs políticxs co-protagonistas de la transformación social” de Santiago Morales y Gabriela Magistris nos invita un poco a hacer una reflexión acerca de cómo pensamos las infancias, en las cuales muchas veces recae esta idea de infancias felices, donde no hay grises sino colores brillantes, una etapa tierna y dulce, pero no todas las infancias son así… por eso este texto plantea el poder pensarla como una construcción social, que está atravesada por un contexto, la cultura y la historia.

En el conversatorio con el informante clave, en este caso Myriam, quien era inspectora del Nivel Inicial nos trae un poco esta reflexión que hace el texto con el caso de “Brian” (nombre que le puso la informante para no decir su verdadera identidad) un niño que vivió hasta la edad de los 4 años junto a su madre dentro de una penitenciaria. Esto nos muestra una infancia distinta, que en muchas ocasiones pasa invisibilidad o juzgada. Lo importante de esto fue que, al momento de introducirse al jardín, el equipo docente y toda la comunidad educativa, y las familias lo recibieron sin etiquetas, respetando su historia y cuidando el vínculo con la madre. Esto se logró gracias al arduo trabajo que hubo por detrás, donde la institución y Myriam buscaron las diversas formas de poder contener, sostener, y alojar a esta niñez.

 Por esto es importante corrernos de esa postura que mide y juzga a todos los niños con la misma vara y poder abrirse a ver y reconocer la diversidad que hay en unas infancias. Así, podemos ver que entre la clase 2 y el texto ambos plantean está idea de pensar a la infancia como un sujeto/a activo/a, con voz y deseos.